настройки для слабовидящих
+7(812)575-17-71

E-mail

Пароль

Личный кабинет

1 2 3 4 ... 16 17 18

31 Июль 2019
В заметке приводится ссылка на PDF-документ с примерами формулировок целей при обучении альтернативной и дополнительной коммуникации. Вся информация в документе разделена на две группы. В первой даны методические сведения, касающиеся того, как формулировать цели с учетом актуальных возможностей учащегося и уровня его коммуникативного развития; во второй – приводятся конкретные цели, касающиеся экспрессивного языка, умения использовать коммуникативное устройство, восприятия коммуникации.
31 Июль 2019
Часто родители детей с трудностями в общении отказываются от использования средств альтернативной коммуникации, полагая, что и так хорошо понимают своих детей. Автор статьи, мама неговорящей девочки Майи, считает это убеждение довольно опасным и препятствующим коммуникативному развитию детей. Оно рождается при общении родителей с младенцем, когда они действительно вынуждены догадываться о его потребностях и желаниях, ориентируясь на плач, крик, вокализации, жесты и т.д. В это время потребности детей во многом очевидны и конкретны, и внимательный родитель довольно легко догадывается о них. Но когда ребенок становится старше, его мысли и желания могут выходить за пределы конкретной ситуации. На самом деле мы никогда не знаем точно, что именно думает ребенок! Единственный способ узнать его мысли – дать возможность самому сказать о них, т.е. использовать доступные средства АДК, создавать систему коммуникации.
31 Июль 2019
Статья посвящена описанию личного опыта использования средств альтернативной коммуникации. Родители Майи – девочки с нарушениями речевого развития – пробовали разные средства АДК: жесты, карточки с пиктограммами, коммуникативную книгу, приложения. В настоящее время Майя пользуется приложением Speak for Yourself, которое позволяет ей не только просить то, что она хочет, но и рассказывать о том, как прошел день, выражать свои чувства, шутить. В статье приводятся ссылки на другие заметки родителей Майи, в которых они более подробно рассказывают о деталях своего «коммуникативного путешествия», а также на видео, демонстрирующее общение Майи с помощью коммуникатора.
31 Июль 2019
Автор статьи David Niemeijer размышляет о том, что такое коммуникация и что значит быть хорошим партнером в коммуникации. Общение – это улица с двухсторонним движением. Успешность общения с пользователем АДК зависит не только от того, насколько умело он использует свою систему коммуникации, но и от того, насколько умело действует его собеседник. Чтобы стать хорошим собеседником, мало просто адаптироваться к ситуации общения с пользователем АДК. Необходимо еще и активно моделировать использование устройства коммуникации, предоставлять время и возможность пользователю АДК начинать и вести разговор, создавать коммуникативные ситуации и т.д. Важно, чтобы все окружение пользователя АДК – не только члены семьи и педагоги, но и друзья, приятели, сотрудники – стали успешными коммуникативными партнерами.
31 Июль 2019
Во время повседневных разговоров пользователи АДК испытывают затруднения/препятствия. Они вынуждены прерывать контакт глаз, чтобы составить свою реплику с помощью коммуникативного устройства, при этом набор слов или выбор картинок занимает больше времени, чем обычная речь. Кроме этого, при использовании средств АДК теряются невербальные средства общения, такие как паузы, интонация, тон голоса. В настоящей статье приводятся советы о том, как поддержать пользователя АДК и помочь ему стать более активным участником в разговорах.

1 2 3 4 ... 16 17 18