настройки для слабовидящих
+7(812)575-17-71

E-mail

Пароль

Личный кабинет

О нас

АССОЦИАЦИЯ АЛЬТЕРНАТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ – это профессионалы, пользователи альтернативной и дополнительной коммуникаци (АДК), члены их семей, волонтеры…Мы объединились, чтобы улучшить качество жизни детей и взрослых, которые используют альтернативную и дополнительную коммуникацию. Мы верим, что каждый может общаться, необходимо найти для него свой способ и быть хорошим коммуникативным партнером.

На этом сайте вы можете найти информацию об альтернативной и дополнительной коммуникации, познакомиться с людьми, которые используют АДК для общения или в своей работе и узнать больше о нашей Ассоциации.                                                       

Важное

Дорогие друзья! Обращаем ваше внимание на то, что форма "Присоединиться" пока недоступна. Для того, чтобы стать членом Ассоциации лиц использующих альтернативную и дополнительной коммуникации, необходимо скачать заявление о вступлении и отправить его на электронный адрес admin@rus-aac.ru, оплатить вступительный взнос и дождаться решения общего собрания членов Ассоциации. Подробнее в разделе "Об Ассоциации" - "Как присоединиться"

Альтернативная коммуникация в лицах

Альтернатива коммуникации, еще год назад, для нас это было не понятное словосочетание. Благодаря Ирине Николаевне Текоцкой, мы поняли специфику и потребность невербальных детей в общении. Мы стремимся развивать тему ак в своем регионе. Глубже погружаясь в не простую проблематику. Надеемся, что сотрудничество с ассоциацией альтернативной коммуникации, позволит нам учиться и углубляться в нюансы общения неговорящих ребят. В совместных проектах развиваться самим и развивать тему альтернативной коммуникации.
Другие статьи

Партнеры

Все статьи
27 Май 2019
В статье приведены примеры большого количества настольных игр, играя в которые можно успешно работать над развитием речи пользователя альтернативной и дополнительной коммуникации. Автор статьи предлагает общий базовый словарь, а также наборы дополнительных слов для каждой из игр.
27 Май 2019
В статье предлагается множество идей, которые могут помочь на пути развития речи и коммуникации. Для развития речи пользователя АДК можно использовать книги, игры, игрушки, музыку, повседневные дела и т.п. Также авторы обращают внимание на важность соответствия предлагаемых активностей возрасту ученика. Статья снабжена большим количеством ссылок на внешние ресурсы.
27 Май 2019
Предлагая систему альтернативной и дополнительной коммуникации пользователю, важно помнить о необходимости представления в ней различных грамматических форм, например, притяжательных местоимений, времен глаголов и т.п. Для обучения грамматике необходимо использовать метод моделирования, следовать за нуждами пользователя АДК и учитывать уровень развития его речи. В статье выделяются две ключевые концепции: структура предложения и структура слова и приводятся стратегии обучения пользователя АДК правильному порядку слов в предложении и образованию разных грамматических форм слова.
Все новости
27 Май 2019
В статье приведены примеры большого количества настольных игр, играя в которые можно успешно работать над развитием речи пользователя альтернативной и дополнительной коммуникации. Автор статьи предлагает общий базовый словарь, а также наборы дополнительных слов для каждой из игр.
27 Май 2019
В статье предлагается множество идей, которые могут помочь на пути развития речи и коммуникации. Для развития речи пользователя АДК можно использовать книги, игры, игрушки, музыку, повседневные дела и т.п. Также авторы обращают внимание на важность соответствия предлагаемых активностей возрасту ученика. Статья снабжена большим количеством ссылок на внешние ресурсы.
27 Май 2019
Предлагая систему альтернативной и дополнительной коммуникации пользователю, важно помнить о необходимости представления в ней различных грамматических форм, например, притяжательных местоимений, времен глаголов и т.п. Для обучения грамматике необходимо использовать метод моделирования, следовать за нуждами пользователя АДК и учитывать уровень развития его речи. В статье выделяются две ключевые концепции: структура предложения и структура слова и приводятся стратегии обучения пользователя АДК правильному порядку слов в предложении и образованию разных грамматических форм слова.